peta konsep

Komentar

  1. Unknown9 Maret 2017 pukul 18.12

    Bagaimana cara memahami mudah dari peta konsep yg anda buat.

    BalasHapus
    Balasan
    1. Unknown22 Mei 2017 pukul 08.37

      dengan cara mempelajari keterkaitan antar kata kuci dan sub-sub kata yang terdapat pada peta konsep

      Hapus
  2. yasni oktriyani blog12 Maret 2017 pukul 21.07

    Menurut anda apa saja yang harus diperhatikan dalam membuat peta konsep?

    BalasHapus
    Balasan
    1. Unknown22 Mei 2017 pukul 08.44

      1. mengetahui ide pokok atau prinsip yang melingkupi sejumlah konsep.
      2. Mengidentifikasi ide-ide atau konsep sekunder yang menunjang ide utama.

      Hapus
  3. Unknown13 Maret 2017 pukul 06.13

    Menurut saya kalau membuat peta konsep itu harus ada penjelasannya supaya pembaca mengerti peta konsep yg saudara buat :)

    BalasHapus
  4. Almonawaroh9 Mei 2017 pukul 21.33

    bagaimanakah cara cara dalam membuat peta konsep yang baik ?

    BalasHapus
    Balasan
    1. Unknown13 Mei 2017 pukul 22.21

      saya akan sedikit menjawab pertanyaan dari saudari mona
      “Dalam membuat peta konsep ada enam langkah yang harus diikuti“ (Da-har, 1989:126). Keenam langkah tersebut adalah (1) menentukan bahan bacaan, (2) menentukan konsep-konsep yang relevan, (3) mengurutkan konsep-konsep itu, mulai dari yang paling inklusif sampai yang paling tidak inklusif atau contoh- contoh, (4) menyusun konsep- konsep itu di atas kertas, mulai dengan konsep yang paling inklusif di puncak ke konsep yang paling tidak inklusif (5) menghu-bungkan konsep yang berkaitan dengan garis-garis penghubung dan memberi kata penghubung pada setiap garis penghubung itu, dan (6) mengembangkan peta kon-sep tersebut, misalnya dengan menambahkan dua atau lebih konsep yang baru ke setiap konsep yang sudah ada dalam peta konsep.

      Hapus
    2. Unknown22 Mei 2017 pukul 08.46

      terimakasih Anisa Rahayu telah membantu saya menjawa pertanyaan Almonawaroh
      dan Almonawaroh pertanyaan anda telah dijwab oleh saudari Ansa Rahayu

      Hapus
  5. Nadila Erina Handayani21 Mei 2017 pukul 06.34

    Saya sedikit memberi saran tentang peta konsep yang anda buat, ada baiknya anda membuatnya di word sehingga bisa lebih menarik dan lebih jelas. Terimakasih

    BalasHapus
    Balasan
    1. Unknown22 Mei 2017 pukul 08.46

      terimakasih atas saran nya Nadila Erina Handayani

      Hapus

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

persentase e-learning kimia hasil pengembangan

Gambar
E-learning adalah pembelajran jarak jauh (distance learning) yang memanfaatkan teknologi computer, jaringan computer dan/atau internet. E=learning memnungkinkan pembelajar untuk belajar melalui computer ditempat mereka masing-masing tanpa harus secara fisik pergi mengikuti pelajaran/perkuliahan di kelas.E-learning sering pula dipahami sebagai suatu bentuk pembelajaran berbasis web yang bisa diakses dari intrarnet dijaraingan local maupun internet, distribusi secara off-line menggunakan media CD/DVD pun termasuk pola e-learning. Dalam hal ini aplikasi dan materi belajar dikembangkan sesuai kebutuhan dan didistribusikan melalui media CD/DVD, selanjutnya pembelajar dapat memanfaatkan CD/DVD tersebut dan belajar ditempat dimana dia berada. Kami menggunakan situs edmodo untuk membuat program e-learning pada alamat (link) www.edmodo.com. Berikut beberapa screenshoot dari e-learning yang dibuat dimana saya berperan sebagai siswa.
Baca selengkapnya

pengembangan e-learning dalam pembelajaran kimia

Pengembangan e-learning dalam pembelajaran kimia             Pengembangan model e-learning merupakan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Pengembangan model e-learning dapat dikategorikan tiga kriteria dasar yang ada dalam e-learning, yaitu : 1.       E-learning bersifat jaringan, yang membuatnya mampu memperbaiki secara cepat, menyimpan atau memunculkan kembali, mendistribusikan , dan sharing pembelajaran dan informasi. Persyaratan ini sangat penting sehingga dikatakan sebagai prasyaratan absolute 2.       E-learning dikirimkan kepada pengguna melalui computer dengan menggunakan standar teknologi internet, CD ROM, Web TV, Web Cell Phones, Pagers, dan alat bantu digital personal lainnya walaupun bisa menyiapkan pesan pembelajaran tetapi tidak bisa digolongkan sebagai e-learning 3.       E-learning terfokus pada pandangan pembelajaran yang paling...
Baca selengkapnya

Presentasi Multimedia pembelajaran kimia Hasil Pengembangan

Gambar
Presentasi Multimedia pembelajaran kimia Hasil Pengembangan Persentase Multimedia yang bisa dilakukan untuk metode pembelajaran adalah  melalui percobaan    yaitu   Titik beku .   Apabila ke dalam sebuah zat pelarut ditambahkan zat terlarut maka akaan terjadi proses penurunan tekanan uap jenuh larutan. Adanya penurunan tekanan uap jenuh larutan akan mengakibatkan penurunan titik beku larutan. Dengan kata lain, larutan akan membeku pada temperatur yang lebih rendah. Berdasarkan penjalasan di atas, dapat dinyatakan bahwa penurunan titik beku larutan adalah selisih antara titik beku pelarut dengan titik beku larutan. Besarnya penurunan titik beku larutan diberi lambang ∆T f . Harga ∆T f  ditentukan oleh banyaknya partikel zat terlarut dan tidak ditentukan oleh sifat zat terlarutnya. Nilai ∆T f  ditentukan berdasarkan rumus Bekmann dan Roult seperti berikut ini. ∆T f  = T f(pelarut)  – T f(larutan) ∆T f  = m . K f...
Baca selengkapnya